Garantir un parcours simple et transparent de l’information à l’attribution d’une place d’accueil :​

Accéder à l’information

• Informations sur les sites et brochures des mairies de Courbevoie et Asnières Sur Seine
• Site internet du jardin d’enfants avec projets d’établissement et de groupes, mode de fonctionnement et dossier d’inscription téléchargeable dès le mois de novembre
• Partenariat avec les PMI et un CHRS du quartier
• Réunion collective et visite des locaux en février
• Présentation de l’association et du conseil d’administration

 
Assurer le traitement de toutes les demandes d’inscription

• Garantir équité et transparence (nombre de places égales pour les enfants de 2/3ans des deux villes, équité garçons filles)
• Donner un accusé réception de l’inscription
• Donner les suites (positives ou négatives)
• Confirmer l’inscription définitive
• Appliquer les critères de priorité (fratrie, minima sociaux, handicap)
• Respecter la règlementation pour les accueils d’urgence

Construire des liens personnalisés et sécurisants pour l’enfant

Garantir une continuité relationnelle

• Accueil et accompagnement de qualité par des professionnels qualifiés, stabilité de l’équipe
• Respect du taux d’encadrement régi par la loi
• Présence des référents dans tous les moments de la vie quotidienne
• Assurer une sécurité physique, psychique et affective

 
Période d’adaptation

• Fournir le protocole d’adaptation avant la rentrée
• Accueillir l’enfant et sa famille individuellement
• Créer une confiance réciproque parents/enfants/professionnels dans le souci du bien-être en collectivité

Garantir un quotidien adapté aux besoins des enfants

Accompagnement à l’autonomie

• Aider à verbaliser ce qui se vit, ce qui se ressent
• Repères de personnes : continuité de la prise en charge éducative dans tous les actes de la vie quotidienne
• Repères de lieux : aménagements sécurisants et stimulants
• Repères de temps : activités rituelles, déroulement des journées annoncé.
• Soins d’hygiène : espaces protégés, respect de l’intimité

 
Aide à la parentalité

• Transmissions quotidiennes
• Accompagnement des parents dans leur rôle éducatif
• Possibilité de rencontres régulières parents, éducateurs ou/et la direction.

Un jardin d’enfants à pédagogie active

Favoriser les apprentissages à travers le jeu, les expériences, les ateliers, les sorties…

• Observation et adaptation au fur et à mesure du développement de l’enfant
• Mise à disposition d’un matériel riche et varié
• Favoriser de manière ludique un développement global et harmonieux (affectif, social, sensoriel, moteur et cognitif). Intervenants in situ : musicien, psychomotricienne
• Développer les interactions et l’entraide entre les enfants
• Amener à l’ouverture sur le monde. Par exemple : sorties, partenariat avec la bibliothèque, la maison de retraite...

 
Accompagnement à la socialisation

• Apprendre à vivre ensemble
• Respect de soi, respect des autres
• Transmettre les règles de vie de manière simple et cohérente

Adopter et maintenir une attitude professionnelle et bien traitante

Des professionnels attentifs et attentionnés

• Reconnaissance et respect de l’enfant dans sa singularité
• Laisser le libre choix, chacun son rythme
• Epanouissement, bientraitance et bien être de chacun
• Attention partagée de l’ensemble de l’équipe

 
Être dans une attitude professionnelle

• Accompagner et soutenir la famille
• Avoir une juste distance, respecter une certaine confidentialité
• S’adapter à la diversité culturelle et sociale

Développer la coopération entre professionnels et parents

Proposer des supports de communication

• Définir des espaces dédiés aux familles : panneau d’affichage, boîte à idées…
• Mettre à disposition de la documentation, afficher les informations des groupes
• Rendu régulier des travaux des enfants
• Site et mails donnant différentes informations, photos et vidéos

 
Organiser des temps de rencontre

• Individuels à l’inscription, lors de la première rencontre avec les référents, lors des transmissions matin et soir, lors de rendez-vous avec l’équipe ou la direction
• Collectifs lors de la réunion de rentrée, des rencontres festives (Noël et fête de fin d’année), lors de participation à des sorties, à des ateliers ou lors de réunions à thèmes (proposées par l’équipe ou les parents par exemple : le sommeil, le passage au CP...)
• Un café chouquettes est proposé tous les mois par la direction pour un moment convivial.
• Les parents peuvent aussi rencontrer les membres du conseil d’administration sur invitation ou lors de l’assemblée générale.

Répondre aux besoins du professionnel

Intégrer les nouveaux membres de l’équipe

• Recruter le personnel en s’appuyant sur les fiches de poste.
• Donner la charte d’accueil du stagiaire.
• Mettre à disposition le projet d’établissement (projets social, éducatif et pédagogique)
• Donner le règlement intérieur
• Donner l’organigramme et afficher le trombinoscope
• Présentation lors des journées pédagogiques de pré-rentrée
• Tutorat avec un professionnel référent

 
Aider et soutenir chaque membre de l’équipe

• Elaborer un plan de formation adapté aux besoins de chacun
• Organiser des journées et des soirées pédagogiques hors de la présence des enfants
• Réunions d’analyse des pratiques avec un psychologue pour chaque équipe une fois par mois
• Tutorat pour la VAE
• Rencontre avec le pédiatre référent une fois par mois
• Entretien individuel Bi-annuel
• Abonnement à des revues spécialisées, prêts de livres

Mettre en œuvre, suivre et évaluer les engagements de la charte de qualité

Evaluations

• Par les parents en fin d’année
• Auto évaluation par chaque professionnel
• Synthèse des évaluations et analyse des résultats
• Rapport d’évaluation remis aux membres du conseil d’administration