Le regroupement du matin
Chaque matin, après le signal du rangement des jeux, un regroupement est mis en place sur le tapis.
Il dure de quinze à trente minutes suivant l’âge des enfants, il peut s’allonger de manière progressive dans l’année.
Le regroupement grâce à ses rituels construit les règles de vie et les habitudes collectives.
Il développe les savoirs et la mémoire, responsabilise en donnant confiance en soi.
Les nombreux échanges et interactions enrichissent le langage et le vocabulaire et permettent une ouverture sur le monde.
Cette activité est étayée par de nombreux affichages : tableaux, calendriers, images, horloges, frise numérique, photos…
Nos principaux objectifs sont :
Les repères de temps :
Il dure de quinze à trente minutes suivant l’âge des enfants, il peut s’allonger de manière progressive dans l’année.
Le regroupement grâce à ses rituels construit les règles de vie et les habitudes collectives.
Il développe les savoirs et la mémoire, responsabilise en donnant confiance en soi.
Les nombreux échanges et interactions enrichissent le langage et le vocabulaire et permettent une ouverture sur le monde.
Cette activité est étayée par de nombreux affichages : tableaux, calendriers, images, horloges, frise numérique, photos…
Nos principaux objectifs sont :
Les repères de temps :
- Calendrier (jour, mois, année)
- Train de la semaine (jours et couleurs)
- Saison (météo)
- horaires des adultes (à l’ouverture, à la sieste, à la fermeture)
- Prise de conscience d’appartenir à un groupe (compter les présents et les absents)
- Passer du « vivre les uns à côté des autres » au « vivre ensemble »
- Reconnaissance de l’écriture de son prénom sur l’étiquette de présence et celle des autres enfants pour les plus grands
- Désignation des responsables et des responsabilités (transmission du nombre d’enfants au bureau, mettre la table du déjeuner, distribuer le goûter…)
- Lecture du menu
- Emploi du temps de la journée (activités, motricité, ateliers...)
- Échanges libres (récit de son week-end, de ses vacances, d’un évènement particulier)
- Apport de nouveau vocabulaire
- Chansons, comptines
- Histoires
- Observation de la nature suivant les saisons
- Leçon de choses suivant les apports des enfants (découverte d’un fruit, d’une fleur, d’un animal,
- Partage de livres ou de supports illustrés